为破解传统实验教学模式局限，推动数智时代电工电子实验教学提质增效，三电实验教学中心以电子技术基础实验课程为抓手，深入推进实验教学改革。

近期，三电实验教学中心主动搭建跨教学环节交流平台，邀请电子技术基础课程理论教师，与电子技术基础实验课程组围绕 “理实融合，智慧教学” 主题开展深入研讨交流，旨在建立理论与实验教学团队的协同联动机制，打通教学壁垒，构建更高效的智慧化教学体系。

理论课与实验课教学团队聚焦教学实践中的核心问题，展开多维度、深层次的交流探讨。在实验项目优化设计环节，双方结合学生认知规律与专业培养目标，针对现有电子技术基础实验项目的难易梯度、内容关联性及实践创新性展开细致分析，提出“减少验证性实验占比、增加综合性设计实验” 的优化方向，确保实验内容与理论知识点精准对应、深度衔接；在智慧教学资源建设方面，团队围绕雨课堂平台的功能应用展开讨论，明确将理论课程中的重难点微课、实验操作指导视频、课后拓展习题等资源进行整合，实现 “理论预习 —实验操作—课后巩固”的全流程资源互通，助力学生构建系统化知识体系；针对中国大学 MOOC 课程教学视频资源融合问题，计划选取 MOOC 中优质的技术原理讲解、行业应用案例等内容，嵌入实验指导环节，并将优质实验操作视频内容融入理论课堂，弥补传统教学时空限制，丰富教学内容维度。

此外，理论课与实验课教学团队还围绕数智化电子技术实验平台与理论课堂的融合路径进行重点探讨。教师们结合平台的数智孪生、远程实境等功能，提出“在理论课堂中同步演示实验过程”“引导学生通过平台完成课前预习实验与课后拓展实践”等创新思路，进一步突破理论教学与实验教学的壁垒，推动 “教、学、练、评” 一体化教学模式落地。

在数智时代背景下，积极开展专业基础课程理实融合智慧教学的研究与探索，是打破传统教学中 “理论与实验脱节、资源与教学割裂” 局限性的关键举措，更是实现电工电子专业基础课程教学质量提升、培养学生实践能力与创新思维的必由之路。未来，三电实验教学中心将持续推动理论与实验教学团队的常态化交流协作，将本次研讨成果转化为具体教学实践，不断优化智慧教学体系，为培养高素质应用型人才提供有力支撑。